1130教學日誌

本週進度

    這週讓大家繼續熟習拗音、濁音、半濁音的變化，同學們開始領悟了一些讀音的技巧。

    其實拗音的部分不妨想像成是注音符號的拼音方式，先將第一個假名的讀音確認(清音、或濁音、半濁音)，再配合第二個假名「連讀」就對了。

    啊啊，到現在才讓同學領悟，也是盈盈努力不足啊!反省~

    不過同學們可以更有自信一點，讀錯就讀錯，沒什麼關係，多讀幾次就會覺得也沒什麼難的，何況就算是說中文，我們也會有口誤或是發音不標準、讀音弄錯，也會有錯別字的情形，這些都無傷大雅，不是嗎?下次弄對就好了。這世界也不會因為我們讀錯音、寫錯字而爆炸毀滅啦!

     因為你們的50音蜘蛛網已經進入鞏固期，把握熱度，把最後這一點訣竅學起來，再利用剩下的幾週進行加強與反覆的大量演練，就可以完工了。

    另外同學們最近有點流行影印大張的50音表，利用工具輔助記憶是很棒的用心跟方法，但記得不要太依賴喔!人腦記憶的過程本來就需要反覆加強，多利用聯想的口訣，多記幾次，把正確的印象輸入到腦海中是最有效率的方法；如果太過仰賴視覺的提示，反而會弱化「輸入」這個動作，也就無法啟動記憶功能。多練習還是最有成效的。

   話說，下週一在804教室唱歌，唯一擔心的就是有的同學有點怕上場。

   放心，歌唱節目只是自娛娛人，我們採自由表演制，比較害羞的同學在台下跟著哼哼唱唱就好，說不定聽久了你也會技癢而愛上唱歌呢!同學們就當作是上錢櫃或卡拉ok，開開心心的來享受唱歌的樂趣吧!

   這次有同學帶來一本很妙的歌曲教唱書，該書為了讓不識50音的人能夠依樣畫葫蘆的唱出歌詞，把整首歌的日文歌詞音譯為中文的類似讀音，整篇看起來就好像「金剛經」一樣，非常爆笑。(笑得肚子有點痛 想不到這樣也能出書)所以說，不會50音的人為了要學唱日文歌，無所不用其極的想盡辦法把它「唸」出來，實在是很辛苦，也很犧牲色相。同學們現在學會了真正的50音與發音，透過對歌詞意境的了解，一定可以唱得更自然、更好，而不用像在「唸經」。

譬如我們這週讓同學抽歌詞卡片，把歌詞讀出來的練習，同學們在台下咿咿呀呀練習得很投入，是不是也樂於確認自己程度的提升呢?雖然腔調還不十分正確，但是卻會驚喜的發現自己可以讀得出來的那種成就感，就是收穫的證明!有時真的覺得時間不夠用，沒辦法陪同學多練習一些，每次上課總覺得當天再給我們多個一個「延續的」1小時來演練，同學們就幾乎要全部學會今天教的了，可惜上課時間是短暫的，希望大家可以保持學習的興致，每天花個5分鐘練習，收益會很大。  

以上。